数学从不是课本上枯燥的公式与习题，而是扎根生活、解决实际问题的实用工具。为落实指向“一个经验”的儿童数学体验学习圈建构研究，让学生跳出课堂桎梏，在真实场景中积累数学活动经验、建构完整的数学学习体系，近日，我校三年级开展了“垃圾分类 数说环保”主题数学实践活动，将数据收集、整理统计的数学知识与环保教育深度融合，让孩子在体验中学习，在实践中成长。

在实践创作过程中，同学们化身小小环保统计员，开启了沉浸式数学体验学习。大家认真学习掌握“正”字数据收集方法，围绕日常生活中的垃圾种类、产生数量、分类情况等真实问题展开调查统计，一步步完成数据记录、梳理整合，亲手制作规范清晰的简易统计表。一张张A4手绘作品，成为孩子们数学素养与环保理念的载体，大家巧用彩笔涂色、创意贴纸、趣味剪贴等方式，将冰冷的数据转化为生动的图文作品，版面整洁美观、内容丰富完整。

       更值得肯定的是，孩子们并未止步于数据整理，而是结合统计得出的真实数据，自主思考、大胆表达，用稚嫩的文字和可爱的图画提出贴合生活的环保建议。从“减少一次性用品使用”到“坚持日常垃圾分类”，从“做好垃圾回收利用”到“带动家人绿色生活”，每一条建议都源于真实的数据支撑，每一幅画面都藏着孩子的思考与担当，真正实现了“学数学、用数学、悟成长”的体验式学习闭环。

                                                                  获奖名单

        经过老师们公平、公正的评选，根据作品的创意性、数学知识关联性、环保性与制作精美度，最终评选出了以上获奖同学。一份份荣誉，是对孩子们实践成果的肯定，更是对体验式数学学习理念的践行与鼓励。

       本次主题活动完美诠释了“一个经验”的课题内核，活动实现了数学教学与德育教育的双向赋能，让学生在运用数学知识的过程中，深刻认识到垃圾分类的重要意义，切实增强环保意识与社会责任感。让数学扎根生活、赋能成长，助力每一位孩子在实践中积累经验、在探索中提升素养！