师德是教师之根，师风是教育之魂。

不负誓言，不忘初心，

恪尽职守，潜心育人，

弘扬师德，铸就师魂。

横小老师们践行师德，逐光而行，行稳致远。 

做学生和家长信赖的老师

沈三英老师，从教三十多年，她始终保持着一颗平常心，低调做人，执着做事，一路走来，梦想与现实交织，辛苦与快乐同行，她深深地体会到，教师这个职业，是要甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的！她总是说，既然选择了这个职业，就要爱这个职业，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活。

课堂上，她注重为学生创设生活化的学习氛围，追求课堂教学的“乐、活、实”。她坚信最重要的是要有爱心、耐心和恒心。她经常说，如果老师把学生看作天使，那么老师就生活在天堂里，自然会有很多的快乐。她觉得爱学生，务必要了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，特别是要给后进生一份特殊的爱。他曾教过一个和爷爷相依为命的学生，爷爷是看公共厕所的，孩子就每天跟着爷爷住在厕所的一个角落里，一个床铺，一张小桌子就是他的全部的生活场所，没有上过幼儿园，行为习惯什么都不懂，沈老师接到这个孩子后，经常在课余帮他补课，把她儿子的衣服拿给他穿，双休日就把这个孩子带到家里，教他做作业，烧饭给他吃，虽然这孩子成绩还不是很理想，但是他慢慢地学会了上课，学会了遵守纪律。正是沈老师的这一份关爱、尊重和真诚，才使她能够走进学生的心灵世界，成为他们值得信赖的朋友。

从教三十多年来，沈老师从无怨言，她说，任务重一点，换个角度想想，也是对自己的一种锻炼和考验，是难有的一种经历。虽然她没有做出什么轰轰烈烈的事迹，但是她做老师，就是要做一位学生和家长信赖的老师，现在，她还是以一颗平和的心态，继续着她的平凡老师之梦。

做甘愿奉献的老师 

孔建华老师参加工作至今已经30多年了，是一位资深班主任，是一位学生喜欢、家长信任的好老师。岁月的流逝没有改变她对花朵事业的热爱。多年来，她本着“为了一切孩子”的执着，全身心地投入到教育教学工作中，几十年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着爱心，用一丝不苟的态度，默默无闻地塑造着一个个美好的心灵。

在三十多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。她说，看到同学们的点点进步，是她最大的快乐。她的许多做法对学校的其他班主任老师都有所启迪。

她充分利用学校常规竞赛，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。孔老师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。

她始终立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

做一个有温度的老师

  顾英老师，苏州市学科带头人。在二十三载的从教生涯中，时间积淀了她对教育事业的执着和热爱，岁月坚定了她“春风化雨育桃李”的育人信念。顾老师常说：“在教学中，我和孩子们是互相学习、中共同成长的。”走进顾老师的数学课堂你总能被扑面而来的学习热情所感染。孩子们时而互相讨论，时而默默沉思，时而研读教材，时而认真解题；有时为了解题方法会争得面红耳赤，有时会走上讲台当一回小老师。顾老师时刻关注着孩子们，或点拨一二，或点赞表扬，或参与讨论，或当一回学生听孩子们讲上一题。四十分钟，恍如一瞬，这就是“教学相长”。

顾老师在上三年级《解决问题的策略》一课时，为了把课上出特色，她一头扎进图书馆翻阅了三年内所有的数学教育教学类杂志；为了挖掘教材的深度和广度她常常工作到深夜；为了解决教学中的困惑主动向同事学习、向前辈请教，在各类教育教学著作中寻找答案。她怀着满腔热情，孜孜以求，诲人不倦。各级各类的比赛课、公开课接踵而至，顾老师从区骨干教师，区学科带头人，成长为苏州市学科带头人。精彩的课堂教学呈现，过硬的数学教育质量，丰富的教育科研成果，让她赢得了学生的喜爱、同行的认可和家长的信任。

  顾英老师不仅是学生心中温暖的老师，还是一位暖心的好领导。她分管学校的数学教学工作，她注重教师队伍建设，关注组内每一位青年教师的成长。她带领的数学团队围绕“上好每一堂课”常常研讨，每位老师畅所欲言、集思广益，为提高课堂教学实效助力。青年教师的成长，也倾注了顾老师的心血。她指导朱闻艳、徐红燕、钱晓丹等多位青年教师参加市、区评优课，均获一等奖。

做一个平凡的老师

谈菊芳老师自1997年踏上教书育人的岗位，已有二十几个年头。谈老师为人和善，在教育教学工作的岗位上勤奋踏实、尽心尽职。教学方面，认真钻研教材，积极总结反思，敢于尝试创新，不断提高自己的教学业务水平。面对学生，总是用欣赏的眼光看待孩子，用宽容的心态接纳孩子，用负责的行为对待孩子。她总是走近学生，积极发现孩子们身上的闪光点并对他们的点滴进步及时表扬，用自己的一言一行、一举一动为学生树立好榜样。

她深知只有细致入微的观察，才能发现学生的变化，只有通过细心的谈话，才能了解学生内心真实的想法。所以工作上，她总是要求自己尽量想得细致一点。每天早上无论是不是自己的早读课，早晨到校的第一件事去看看班级情况是否正常，看同学们是不是在有组织地早读，看学生是否到齐，碰到有学生身体不舒服的情况，就问候一下，及时联系家长。课间也到到班级里去转转或者在不远处看看，有没有在教室里喧哗、打闹的同学。

在谈老师的影响下，整个班级风貌有了很大的改观，很多同学与老师也越来越亲近。对孩子们的尊重和关爱使她收获了教学中的甜美和快乐。作为年级部副主任，她能协助领导妥善安排，与组内老师团结协作，圆满完成年级部的各项事务。她虽没有轰轰烈烈的壮举，但用脚踏实地的行动诠释着教师的责任与奉献。 

做学生喜欢的老师

宋春兰老师，吴中区优秀辅导员，经济开发区优秀教育工作者，区评课选优上课比赛一等奖。

她在十几年的从教生涯中，时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，深受学生、家长的喜欢。她坚信“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”。她爱护和关心每位学生，学生乐于接受她的教育和管理。对一些表现不太好的同学，她更是倾注了更多的爱和心血。当他们有困难的时候，她总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，她总是及时地、主动地和他们家长联系，向他们了解情况。她耐心地做学生的思想工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。她通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，学校教育与家庭教育相结合，从而更好地教育学生。

  作为一名英语教师，她认真钻研，讲究方法，积极践行。她用心上好每一节课，运用实物教具、简笔画，课件、肢体语言等方法来启发、教育学生。她力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益。她善于采用激励的方法来提高学生学习英语的积极性，激发学生的学习兴趣。如：五角星盖章兑换小贴纸， 三张小贴纸兑换小奖品，三张积分卡换取一张免作业卡等。这样的方式广受学生的喜爱。她自从实施了这个办法后，学生上课举手发言积极了许多，作业质量也有了明显的提高。学生英语学习的兴趣在不断提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率，培养了良好的英语学习习惯。她所教班级的成绩优异，在年级中总是名列前茅。

做一个有“爱”的老师

徐红燕老师，经济开发区优秀教育工作者，区评优课一等奖，苏州市素养竞赛三等奖。

    “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”人生在世，皆有使命。为师者，传道授业，承师恩踏梦前行。立德树人，铸师魂引领人生。

     心若向阳，不负时光，十年前，徐红燕老师，怀揣着梦想，踏上了如今的三尺讲台，几年耕耘，几年守望，让徐老师深深爱上了这一平凡而充实的职业。并且一路追风逐月，从未停留。

徐红燕老师是一个非常有“爱”的老师，任教期间她用爱耕耘学生的心田，用爱塑造学生的心灵的甘甜，并深深的感悟到：教育离不开爱，爱就是教育的灵魂！

徐老师用耐心去爱着每一个“问题”学生。俗语言，十只手指头不一般齐，何况人？徐老师关爱他们，真诚地向他们倾注情感，用真心善意去感动他们、启发他们、教导他们，并耐心细致的引导他们，以便让他们在学习上早日赶上其他学生。

徐老师用真心关爱着每一个个性学生。人是有个性的，有的活泼好动，有的沉静稳重，有的倔强固执，有的坚强，还有的却软弱。徐老师在教学期间尊重每个孩子的个性，并对其循循善诱，使其个性得到发展。

     冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这不就是教师职业的真实写照吗？十年岁月，徐老师就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批作业的笔尖上，就在上课和下课铃声的交替中悄然而过。

下一个十年，依然坚守这份初心，以德育人，悠悠栽培，将学生放于心间，将教育藏于心底。